幼儿园大班《孙悟空》教案模板

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我国是一个人口大国,所以以系统的集中教育的方式来提高全国人民的知识境界的方式不是件容易的事情,而社区图书馆作为居民身边的图书馆,具有地域便捷的借阅优势,正好弥补了这一缺陷,全国各地的社区管理人员可根据所管地区的居民的兴趣爱好、受教育程度,因地制宜的图书,开展读书活动和社区文化活动来教育社区居民,还可以广泛地收集居民关于图书馆建设的意见,使社区图书馆成为社区人民智慧的结晶,成为真正对居民有用的图书馆;另一方面管理人员通过与居民心与心的交流,以个别化的方式向居民提供心理咨询和援助,倾听居民的烦恼,帮助他们解决理由,使其能乐观积极地面对生活,同时帮助居民树立正确的人生观、价值观,使居民自觉地做一个遵纪守法的合格市民。  (三)社区图书馆建立社区档案,保存社区历史文献。有了图书馆,人类的社会实践所取得的经验、文化、知识得以系统的保留并传承下来,成为今天人类宝贵的文化遗产和精神财富。自从社区这个词出现在人们生活中以来,一直是房子集合的代名词,但是如果我们拥有了充满文化气息的社区图书馆,并且将社区的重大历史事件、重要资料以及历史文献保存保留在社区图书馆,为社区今后的发展提供历史见证和历史参考资料,为社区的科学发展做出贡献,也让我们每一个在社区的人有责任感和自豪感。  三、加强社区图书馆建设倡议  (一)社区特色文献资源建设。

  只要速度快得这老头儿都看不清,秀得他眼花缭乱,那么他当然不能一眼学会!  这样的话,这老头儿肯定还不死心,会说:“教练,我还想看!”  如此一来,顾准自然有大把的时间能吊着他,让他给自己当个小弟,替自己做些事情。  这般想着,顾准掏出了那一杆巫行符笔。  当杜翦一看到顾准手中的符笔,立刻眼中露出了震惊之色:这符笔,便至少是上古之物啊!而且定然不是凡品!这样的符笔,就算是掌门他老人家,也不一定有吧?  顾准没有注意到那老者脸上的震惊,他此刻,早已是全心全意进入了制符的状态。  虽然只会制这一道符,但是顾准在制这一道符的时候,绝对是那什么符门戴世元的最巅峰水准。

【教案】  游戏目标:  1、鼓励幼儿大胆地进行化妆活动,提高幼儿表现美、创造美、欣赏美的能力。

  2、通过创设情景活动,让幼儿亲自去探索,能有独立克服困难、解决问题的能力。

  3、通过游戏发展幼儿身体的灵敏性,柔韧性和协调性,让幼儿体验游戏的快乐  4、培养幼儿相互协商合作的能力。   5、引导幼儿讲述战胜困难的经历,提高幼儿的语言表达能力。

  6、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。   材料准备:  1、动画片《西游记》片段,幼儿自制的紧箍棒(人手一根)。

  2、化装所需的各种材料。

  3、歌曲磁带《猴哥》,师自编一套金箍棒操。   4、幼儿已玩过闯盘丝洞等的游戏,并已设置过通天河、盘丝洞、游戏场景。

  5、多功能滑梯、木马、钻鱼等  6、各条路的标记地图人手一张,10以内的加减法题目、几何图形若干。   活动过程:  1、观看动画片《西游记》片段,激发幼儿学做孙悟空的兴趣。

  师:“今天老师要让你们看一段动画片。

”(播放《西游记》的片段)  师:你们最喜欢动画片中的谁?为什么?  幼:孙悟空,因为他勇敢、不怕困难、聪明。   幼:孙悟空,因为他聪明、本领大  师(另一位老师打扮成孙悟空):俺孙悟空来也。

  师:我先来考考你们:我的老家在哪里?我的兵器是什么?  幼:花果山、金箍棒  师:你们真聪明!今天我到大(2)班来收徒弟,看谁既聪明又勇敢,就收他当我的徒弟,把他带到花果山,跟我学七十二变的本领。

你们想不想跟孙悟空学本领呀?  幼:想  2、装扮自己  师:请小朋友先把自己打扮成孙悟空。

  幼儿化妆相互合作(用各种材料打扮成自己)。

  师:武器没有怎么办?让我变出许多金箍棒(平时活动中幼儿自制的)来。

  3、集体操:金箍棒操  师:小朋友来跟我练一套金箍棒操。

  (播放歌曲《猴哥》)幼儿学做金箍棒操。   4、带着徒弟回花果山  师(孙悟空):徒儿们,准备跟我回花果山吧,可是花果山在那里,该怎么走呢?(启发幼儿思考)  师:我用毫毛来变地图给你们,它会指引你们来花果山的,只要你们能按地图上的标记寻找道路就能找到花果山。

不过在通往花果山的路上,你们会碰到各种不同的困难,你们怕不怕?只要你们肯动脑筋,就一定能到达花果山,现在,我已把标记地图变到你们的椅子底下了。

  师(孙悟空):让我们一起来寻找地图。   孙悟空与徒儿们一起寻找地图,教师出示找到的大地图告诉幼儿,去花果山有三条路,(1)数学题迷宫路(2)动物标记路(3)几何图形标记路小朋友手里的小地图的道路只有一条,(4--5人相同)  师(孙悟空):先看清地图上是什么标记的道路,然后找和自己相同路线的同伴结为一组,徒儿们你们要看懂在地图上该走哪条路,一起去找。

  (让幼儿互相帮助结伴而行)  每条路上至少设有3个障碍物,如:跳过小沟,爬山,钻山洞,走独木桥,穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。 让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边寻找花果山。

  师(孙悟空):徒儿们,你们战胜了许多困难,是一群既聪明又勇敢的孩子,我非常喜欢你们。   5、西天取经。

  ⑴、交代任务  师(另一位老师扮成观音菩萨):请孙悟空和徒弟们一起去西天取经,你们愿意吗?  幼:愿意  师(观音菩萨):要想取得真经,你们还会遇到各种不同的困难,你们怕不怕?要取回真经必须经过火焰山,通天河,盘丝洞,历尽千辛万苦,只要你们能战胜困难,就能取回真经。 那时,我一定在那迎接你们,小朋友一会儿见。   师(孙悟空):不管遇到什么困难,我们都要用手中的金箍棒,想办法,战胜它。 好,出发!  ⑵、火焰山  师:徒儿们,火焰山到了。 哎呀,火焰山的火真旺呀,我们怎么才能进去呢?  幼:幼儿们讨论〈最后商量为架索道)。

  师:好,让我们动手架索道。

  (幼儿用纸棍连成一条索道)  师:索道架好了,我们过火焰山吧。   师:你们过了火焰山,是一群勇敢的孩子。

  ⑶、盘丝洞  师:现在到了盘丝洞,盘丝洞里有妖怪吗?  幼:有蜘蛛精  师:你们怕不怕?你们怎样战胜它  幼:不怕,我们可以用金箍棒打死蜘蛛精!  师:徒儿们,开始进盘丝洞了!  (幼儿钻洞,并用金箍棒打“蜘蛛精”)  ⑷、通天河  师:孩子们你们看前面就是通天河了,通天河浪急、河宽。 可以有什么办法过河呢?  (幼儿商量)引导幼儿用架桥,划独木桥,划大船的方法过河。   6、取得真经(观音由老师扮演,在山门口迎接)  师(观音菩萨):你们本领真大!累了吧?,能不能告诉我你们是怎么走过来的?路上遇到什么困难呀?你们是怎么克服和解决的?  (幼儿自由讲述)  7、结束活动  师(观音菩萨):你们真勇敢,为了奖励你们,我决定送你们每人一个小贴画。   变出各种贴画,分别奖给孙悟空和他的徒儿们。

  师(孙悟空):徒儿们我们已经顺利的完成任务,我也要奖励你们,走跟我回花果山,我请你们吃鲜桃。   播放音乐《猴哥》回花果山,结束活动。   活动反思:  《西游记》是我国文学史上最完整、最精彩,也是最成功的长篇神话小说,其中孙悟空的角色是非常令孩子们崇拜的。 在设计这个主题性游戏时我以“孙悟空收徒”,导入活动,引起幼儿的兴趣,逐步过渡到看地图“寻找花果山”,然后深入到“西天取经”的故事情节,给幼儿带来了无比的快乐。

因此孩子参与这个游戏的积极性非常高涨,连平时不太声响的幼儿也活跃起来了,幼儿在这个活动中大展拳脚,不仅提高了他们动手的能力、独立克服困难、解决问题的能力,还让他们更进一步了解了“孙悟空”这一形象的精神所在。

整个活动通过熟悉而有趣的故事情节,带领幼儿做运动,在玩中学,学中玩,使幼儿的跳、爬、钻、平衡等能力都得到发展,同时培养了幼儿的创造性思维、合作意识及勇敢的品质,较好的达到活动目的。   总之,这样的主题性游戏教学模式,使我们的老师跟幼儿的距离拉的更近了真正成为他们的引导者、支持者、合作者。 整个活动师生之间互动性强,幼儿与幼儿之间互相交流、积极合作,充分体现了他们的自主性。

活动中孩子们是快乐的、自然的。

  不足之处:  1、金箍棒的玩法在架索道这一环节有点欠强。   2、游戏的难度还要加强(如走平衡木……)  小百科:悟空(731—812),俗名车奉朝,唐朝名僧。 京兆郡云阳县(今陕西省泾阳县云阳镇一带)人。

是后魏拓跋氏关系疏远的后裔。

是明朝小说《西游记》中孙悟空的原型。

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