考试焦虑影响注意品质的实验研究

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考试焦虑影响注意品质的实验研究

摘要第1-6页Abstract第6-10页引言第10-12页第1章文献综述第12-28页·考试焦虑第12-15页·考试焦虑概念及其构成要素第12页·状态考试焦虑和特质考试焦虑第12页·考试焦虑与成绩的关系第12-13页·考试焦虑的认知模型第13-15页·注意第15-25页·注意稳定性第15-17页·注意转换第17-22页·选择性注意偏向第22-25页·问题提出第25-26页·总体研究目的和假设第26-28页·总体研究目的第26页·总体研究假设第26-28页第2章考试焦虑对注意稳定性的影响(研究一)第28-36页·实验一特质考试焦虑对注意稳定性的影响第28-31页·研究目的第28页·研究假设第28页·研究方法第28-29页·研究结果第29-30页·讨论第30-31页·结论第31页·实验二状态考试焦虑对注意稳定性的影响第31-34页·研究目的第31页·研究假设第31页·研究方法第31-32页·研究结果第32-33页·讨论第33-34页·结论第34页·研究一总讨论第34-36页第3章考试焦虑对注意转移的影响(研究二)第36-42页·实验三特质考试焦虑对注意转移的影响第36-39页·研究目的第36页·研究假设第36页·研究方法第36-37页·研究结果第37-38页·讨论第38-39页·结论第39页·实验四状态考试焦虑对注意转移的影响第39-41页·研究目的第39页·研究假设第39页·研究方法第39-40页·研究结果第40页·讨论第40-41页·结论第41页·研究二总讨论第41-42页第4章考试焦虑对注意选择偏向性的影响(研究三)第42-52页·实验五特质考试焦虑对注意选择偏向性的影响第42-46页·研究目的第42页·研究假设第42页·研究方法第42-44页·研究结果第44-46页·实验六状态考试焦虑对注意选择偏向性的影响第46-50页·研究目的第46页·研究假设第46页·研究方法第46-47页·研究结果第47-50页·研究三总讨论第50-51页·研究三总结论第51-52页第5章总结论和展望第52-54页·总结论第52页·尚需深入研究的问题第52-54页参考文献第54-58页附录1认知考试焦虑问卷第58-60页附录2状态焦虑量表第60-61页附录3特质焦虑量表第61-62页附录4点探测实验中使用的词对第62-63页附录5点探测实验中词材料的评定数据第63-66页致谢第66-68页攻读学位期间取得的科研成果清单第68页。